摘要： 創一流教育，助推鄉村振興（下）一流的基礎教育，為本地企業發展提供源源不斷的高素質人才。職業教育生源是從初、高中分流出來的，高質量的中小學教育也會促使著學生提高自身的職業技能的學習，...

創一流教育，助推鄉村振興（下）

一流的基礎教育，為本地企業發展提供源源不斷的高素質人才。職業教育生源是從初、高中分流出來的，高質量的中小學教育也會促使著學生提高自身的職業技能的學習，從而造就一批高質量的職業就業人才。這部分學生大多會在家鄉企業就業，無論在什么崗位，有了高素質的認知基礎，他們的職業發展也將充滿希望，這都是本地企業發展的寶貴資源，更是經濟崛起的主要生力軍。有學者分析江蘇南通經濟發展的必然原因之一，南通基礎教育發達，尊文重教歷史源遠流長，人口文化素養高，社會文明程度高。又有產業基礎，有素質良好的產業工人，南通的發展有強大的內生推動力。

我們完全有條件打造一流的基礎教育，助推我市各縣區鄉村振興在日益競爭中找出新出路，打開一片藍海。我市中小學人數基數較大，從不斷新建的學校和新招聘教師數量來看，這個人數總量年年在攀升。源源不斷的生源，是教育工作者沉甸甸的責任，如何提高教學質量，打造優質教育，還需要教育部門解放思想，大膽探索，遵從教育本質做出實質性的改革。同時需要進一步完善教育制度，體現公平性。教師教學的積極性不僅在于待遇的提高，更在于公平。我原來做為學校教師，在從事教學過程中，深感制度的公平是對教師尊嚴的保護。比如，如何職稱的評定，教學實績的考核等。再者讓優秀人才當老師，加大對優秀人才的引進。北方的鄂爾多斯，南方的深圳廣州都給我們提供了高薪引進中學教師的先例。誠然，教育事業不是一蹴而就的，百年大計，教育為本，一個地方欲打造高質量的教育，必須抱有功成不必在我的政績觀，長遠規劃，久久為功。我們可以先行試點，打造一兩個名校，繼而推廣，為了當地的發展，為了惠及民生，我們不防再大膽些，多學習，多探索。

【#江蘇要求移動學習終端不得收費#】江蘇省教育廳日前印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》。其中規定：①未經教育行政部門備案審批同意的移動學習終端及教育APP等配套教學資源和服務，不得要求學生使用；②#江蘇嚴禁手機作為移動教育終端帶進課堂# ；③學校統一使用的移動學習終端及相關教學資源和服務，不得直接或變相向學生及家長收取費用。（江蘇省教育廳網站；貝塔）

[cp]【#江蘇規定移動學習終端不得收費#】江蘇省教育廳日前印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》。其中規定：①未經教育行政部門備案審批同意的移動學習終端及教育APP等配套教學資源和服務，不得要求學生使用；②#江蘇嚴禁將手機作為移動教育終端#帶進課堂；③學校統一使用的移動學習終端及相關教學資源和服務，不得直接或變相向學生及家長收取費用。江蘇教育 基礎教育 省教育廳關于印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》的通知

【#江蘇規定移動學習終端不得收費#】江蘇省教育廳日前印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》。其中規定：①未經教育行政部門備案審批同意的移動學習終端及教育APP等配套教學資源和服務，不得要求學生使用；②#江蘇嚴禁將手機作為移動教育終端#帶進課堂；③學校統一使用的移動學習終端及相關教學資源和服務，不得直接或變相向學生及家長收取費用。江蘇教育 基礎教育 省教育廳關于印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》的通知

【#江蘇規定移動學習終端不得收費#】江蘇省教育廳日前印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》。其中規定：①未經教育行政部門備案審批同意的移動學習終端及教育APP等配套教學資源和服務，不得要求學生使用；②#江蘇嚴禁將手機作為移動教育終端#帶進課堂；③學校統一使用的移動學習終端及相關教學資源和服務，不得直接或變相向學生及家長收取費用。江蘇教育 基礎教育 省教育廳關于印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》的通知

【#江蘇規定移動學習終端不得收費#】江蘇省教育廳日前印發《江蘇省中小學移動學習終端教學管理指導意見（試行）》。其中規定：①未經教育行政部門備案審批同意的移動學習終端及教育APP等配套教學資源和服務，不得要求學生使用；②#江蘇嚴禁將手機作為移動教育終端#帶進課堂；③學校統一使用的移動學習終端及相關教學資源和服務，不得直接或變相向學生及家長收取費用。

晚上9點就停止做作業，小學這一作業熔斷機制如何？

先前，江蘇一小學發布通知說，為了保障學生的睡眠時間將推出作業熔斷機制，晚上9點以后，就要無條件停止做作業，未完成的第二天也不用補做。

對于這一舉措，贊同和反對的人自然都是有的，而且都有各自的理由，贊同的人覺得，江蘇小學這一措施可以很好的保障學生休息時間，給學生實現減負，因為現如今小學生的學習壓力太重了，對孩子的身心健康成長并不利，所以有這樣的一個熔斷機制正好。

而反對的人則覺得，9點以后不做作業沒問題，但是第二天不用補做不好，因為現如今很多孩子很貪玩，要是9點以后就不用做的話，很多孩子可能會一直摸魚，拖到9點，這樣一來，等于孩子天天都沒有完成作業，對于孩子的學習并不好。

不得不說，雙方的考慮都是有道理的，只不過是占的角度不同罷了，當然，在我看來，學校退出熔斷機制自然有其道理，而要想很好的把這一措施正確的實施下去，那必然是離不開家長的合作。

比如說，9點之前做作業時，家長因為充分發揮監督作用，監督孩子認真的去完成作業，這樣一來的話，就不存在孩子不做作業的情況了，而且也給了孩子更多的休息時間。

所以說，這個措施能不能好好實施下去，家庭教育的配合也是很重要的。

小學生研學旅行時在景區出意外身亡,警方介入。安徽阜陽韓先生反映，自己12歲的兒子小奎（化名）前不久在學校組織的研學旅行時，在江蘇宿遷“項王故里”景區被一個石制燈具砸中，經醫治無效身亡。韓先生稱，目前，學校及旅行社都愿承擔相應責任，不過景區方面態度模糊。韓先生稱，兒子是安徽阜陽鴻遠希望小學六年級的一名學生。11月8日，小奎參加學校組織的研學旅行，和同學、老師一起前往江蘇宿遷“項王故里”景區。當天18時10分，他接到一通由小奎同學用小奎手機打來的電話，對方告知他“小奎出意外了”。韓先生接到電話后，他立即趕往宿遷，之后在當地派出所查看了事發時的監控視頻，“孩子看那個（石制燈具）好奇，就跑過去蹦起來碰了一下，沒想到柱子就倒了，周圍當時沒有老師和導游。”隨隊參與此次研學旅行的鴻遠希望小學王老師表示，當天的活動由阜陽市快樂假日旅行社帶隊，隨隊共有10名老師和4名導游，學生100多名。事發時，老師和導游都在旁邊的餐廳吃飯。“學生們先吃的，學生們吃完以后是我們吃，當時交代過學生不要離開餐廳。”王老師稱，吃飯時他突然聽到“砰”一聲，跑出去看到小奎已經被砸倒了，雖然第一時間撥打了報警電話及急救電話，但仍未能挽救小奎的生命。景區存在安全隱患，老師導游沒有監管好，你怎么看

#常州頭條#

天氣預報：

全市今天晴轉多云，東南風3~4級，今天最高溫度7~8”C，明晨最低溫度0”C。

2，常州大學生返校

19--20日，江蘇理工學院，常州信息職業技術學院，常州機電職業技術學院等七所常州高校，分批進行2022年春季學期學生開學返校報到工作。上萬名學生分批錯峰返校，開啟新學期學習生活。據了解，為保障師生安全開學后首周起，各校將開展為期兩周的線上教學。

各校嚴格按照江蘇江蘇省長教育廳和常州市新冠肺炎疫情防控指揮部部署提前制定了開學方案應急預案開展實地預研，為開學做好了充足準備，飯要返校日，48小時前學生需登記，學校系統填寫返校申請登記，進行個人健康申報及承諾各學院合作范小學生申請情況，對符合條件的學生。準予返校，中高險地區學生暫緩返校。

江蘇省南京市中小學教師，每年工資收入有多少？

一、基本信息

副高6級，工作25年左右

二、工資明細

每月打卡11000多元

公積金5000多元

年終獎、績效等等差不多3-5萬左右

班主任，每個月800元左右

三、年總收入

23-25萬

這個工資收入感覺怎么樣？