摘要： 藤野先生，看答案！(藤野先生語(yǔ)文書(shū)習(xí)題答案！)之一，本文是一篇回顧性散文。看作者網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程中，文章中記錄的一些事情，試著為每一件事情擬定一個(gè)小標(biāo)題。答:離開(kāi)東京的原因，仙臺(tái)受到學(xué)...

藤野先生，看答案！(藤野先生語(yǔ)文書(shū)習(xí)題答案！)

之一，本文是一篇回顧性散文。看作者網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程中，文章中記錄的一些事情，試著為每一件事情擬定一個(gè)小標(biāo)題。

答:離開(kāi)東京的原因，仙臺(tái)受到學(xué)習(xí)優(yōu)待，之一次見(jiàn)到藤野先生，補(bǔ)充和更改講義，先生修改解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)踐，了解女性纏足，匿名信事件，電影事件，告別先生。

二。讀一讀文中作者與藤野先生互動(dòng)的部分，說(shuō)出為什么他“在我眼里和心里都很棒”。

答:藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)。他能夠以公正的心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生，他給予了極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。能夠在當(dāng)時(shí)的歷史背景下做到這一點(diǎn)，顯得尤為可貴。作者評(píng)價(jià)說(shuō):“他對(duì)我的熱心希望和孜孜不倦的教導(dǎo)，簡(jiǎn)而言之，是為了中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；一句話，是為了學(xué)術(shù)，就是希望新的學(xué)術(shù)傳播到中國(guó)。”這篇抽象的議論文，直接展現(xiàn)了藤野先生的偉大。他是一位正直的學(xué)者，對(duì)來(lái)自“弱國(guó)”的學(xué)生和他們貧窮的祖國(guó)懷有同情和敬意，致力于醫(yī)學(xué)事業(yè)。所以，雖然他只是一個(gè)普通的日本人，但他在我眼中和心中是偉大的。

3.這篇文章的題目是《藤野先生》，但作者也花了很多篇幅寫(xiě)與藤野先生無(wú)關(guān)的故事和感受。你認(rèn)為寫(xiě)這些內(nèi)容的作用是什么？

參考答案:一、從整篇文章的結(jié)構(gòu)來(lái)看，整篇文章是圍繞著中心人物藤野先生展開(kāi)的。寫(xiě)對(duì)東京學(xué)習(xí)環(huán)境的反感，離開(kāi)東京去仙臺(tái)，是寫(xiě)藤野先生相識(shí)的前因，然后寫(xiě)仙臺(tái)的學(xué)習(xí)生活，基本都和藤野先生有關(guān)。此外，作者努力正面描述他與藤野先生的交往，寫(xiě)“愛(ài)國(guó)青年”的挑釁和看電影的 *** 。這些東西要么和藤野先生有直接關(guān)系，要么襯托出他的正義和真誠(chéng)，在那個(gè)環(huán)境下是難能可貴的。可以說(shuō)，作家自身的生活經(jīng)歷和感受也與寫(xiě)藤野先生有關(guān)。其次，回顧性散文的基本特征是它無(wú)處不在&優(yōu)優(yōu)資源網(wǎng)quot“我”的存在，表現(xiàn)了我的人生經(jīng)歷和感受。本文的另一條線索是“我”的愛(ài)國(guó)主義精神，它體現(xiàn)在“我”棄醫(yī)從文的心路歷程中。從東京到仙臺(tái)的留學(xué)經(jīng)歷對(duì)魯迅的一生產(chǎn)生了重要影響，他的思想也在這一階段發(fā)生了變化。藤野先生與“我”的聯(lián)想是這次經(jīng)歷中最觸動(dòng)人心的部分，也為這次經(jīng)歷增添了一抹亮色。可以說(shuō)“我的人生經(jīng)歷和思想感情是文本的‘背景’和‘背景’，重點(diǎn)是藤野先生。沒(méi)有這個(gè)“背景”和“背景”，藤野先生的形象就不會(huì)如此突出，如此感人，文章的內(nèi)涵就不會(huì)如此深刻。從某種意義上說(shuō)，這篇文章講的是作者“以藤野先生為中心的一段人生經(jīng)歷”，而不是簡(jiǎn)單的“我與藤野先生的交往”。回憶與敘述者經(jīng)歷的交織是回憶散文的一個(gè)重要文體特征。(走神)

4.魯迅非常重視文章的修改。把下面的稿子和修改后的版本仔細(xì)對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)這些修改的優(yōu)點(diǎn)。

參考答案:1。加上“花下”使表達(dá)更加準(zhǔn)確，給“清友資源網(wǎng)學(xué)生”的形象增加了一種輕佻浮華的意味。加上“成群結(jié)隊(duì)”，說(shuō)明不是偶然或個(gè)別行為，而是他們的普遍行為，可見(jiàn)作者對(duì)“清留學(xué)生”的諷刺。

2.在“樓層”前加上“帶房間”，表達(dá)更準(zhǔn)確。“咚，咚，咚”改成了“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚。熟稔”比“熟稔”更深刻，凸顯“清留學(xué)生”不務(wù)正業(yè)，頹廢。

3.加上了“并增加了勇氣”這一句，堅(jiān)定了作者在國(guó)內(nèi)惡劣的政治環(huán)境下，想到藤野先生對(duì)自己乃至對(duì)中國(guó)的希望，增加了他繼續(xù)戰(zhàn)斗下去的勇氣和決心。“于是我點(diǎn)了根煙”，增加了形象感，也表現(xiàn)了作者對(duì)“老實(shí)人”的鄙視。

5.“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的一件大事。除了正文，還有一些關(guān)于它的文章，比如《(吶喊)序》。課后找相關(guān)資料閱讀，加深對(duì)魯迅人生選擇的理解。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)魯迅的人生選擇給了你什么啟示？