摘要： 2. 細胞分裂圖像中變異類型的判斷假設親代為AaXBY：(1)若配子中出現同源染色體(如A、a或X、Y)在一起時，則一定是減Ⅰ分裂異常。(2)若配子中出現分開后的姐妹染色單體(如A...

2. 細胞分裂圖像中變異類型的判斷

假設親代為AaXBY：

(1)若配子中出現同源染色體(如A、a或X、Y)在一起時，則一定是減Ⅰ分裂異常。

(2)若配子中出現分開后的姐妹染色單體(如AA/aa或XX/YY)在一起，則一定是減Ⅱ分裂異常。

(3)若出現AAa或Aaa或XXY或XYY的配子時，則一定是減Ⅰ和減Ⅱ分裂均異常。

(4)若配子中無A和a或無XB和Y時，則可能是減Ⅰ或減Ⅱ分裂異常。

3.從性遺傳、伴性遺傳

從性遺傳是指由“常染色體”上基因控制的性狀，在表現型上受個體性別影響的現象，這種現象主要通過性激素起作用。從性遺傳和伴性遺傳的表現型都與性別有密切的聯系，但它們是兩種截然不同的遺傳方式——從性遺傳時，基因隨常染色體傳遞而傳遞，伴性遺傳時，基因隨性染色體(X或Y，Z或W)傳遞而傳遞。

4.在豌豆雜交實驗之前，孟德爾曾花了幾年時間研究山柳菊，結果卻一無所獲，其原因主要有：①山柳菊沒有既容易區分又可以連續觀察的相對性狀。②當時沒有人知道山柳菊有時進行有性生殖，有時進行無性生殖。③山柳菊的花小、難以做人工雜交實驗。

5.請針對選材、研究方法、結果統計、實驗程序等四方面分析孟德爾成功的原因：

①科學選擇了豌豆作為實驗材料，避免了天然雜交的可能。

②采用由單因素到多因素的研究方法。

③應用了統計學方法對實驗結果進行統計分析。

④科學設計了實驗程序。即在對大量實驗數據進行分析的基礎上，提出合理的假說，并設計了新的測交實驗來驗證假說。

6.X、Y染色體的傳遞規律整合

(1)男性：男性個體細胞中，X染色體只能來自母親，只能傳給女兒；Y染色體則來自父親，只能傳給兒子。

(2)女性：女性個體細胞中，一條X染色體來自母親，另一條X染色體來自父親；向下一代傳遞時，任何一條X染色體既可傳給女兒，又可傳給兒子。

(3)在X、Y染色體非同源區段相互不存在等位基因；在同源區段，基因是成對存在的，存在等位基因，此時女性基因型可有3種(XAXA、XAXa、XaXa)、男性可有4種(XAYA、XAYa、XaYA、XaYa)。

(4)XY染色體不同區段的遺傳特點分析

7.調查人群中的遺傳病

(1)遺傳病可以通過社會調查和家系調查的方式了解其發病情況。

(2)遺傳病發病率與遺傳方式的調查范圍不同

（3）設計表格記錄數據的3個注意點

①應顯示男女“性別”(分別統計，有利于確認患者分布狀況)。

②應顯示“正常”和“患者”欄目。

③確認遺傳方式時應顯示“直系親屬”記錄框(即父母、祖父母、外祖父母、子女或孫子女等)。

8.肺炎雙球菌體外轉化實驗的實驗思路是什么？實驗中，設置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？

①實驗思路：直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質等，將它們分別與R型細菌混合培養，研究它們各自的遺傳功能。

②加DNA酶處理組的作用是起對照作用。用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，結果不能使R型細菌發生轉化，說明DNA才是使R型細菌發生轉化的物質。

9.探索“遺傳物質”的思路和方法

(1)探究思路

①若探究哪種物質是遺傳物質——設法將物質分開，單獨看作用。

②若探究未知病毒的遺傳物質是DNA還是RNA——利用酶的專一性。

(2)4種方法

10.如圖是人類某染色體DNA的片段，含有基因A、基因b和無遺傳效應的片段M。請思考：

(1)基因A和b的本質區別是什么？

(2)決定mRNA上終止密碼子的堿基對是否位于M處？若M中插入若干個脫氧核苷酸對是否可引發基因突變？為什么？

(3)A復制時b是否也復制？A轉錄時，b是否也轉錄？其轉錄的模板鏈一定相同嗎？

提示　(1)不同基因的本質區別在于其脫氧核苷酸序列不同。

(2)M為無遺傳效應的非基因片段，故其無轉錄功能，當然不存在決定mRNA上終止密碼的堿基對，M中即使插入若干脫氧核苷酸對也不會引發基因突變。

(3)DNA分子復制為全程復制，故A復制時b也復制，但基因表達卻為“選擇性表達”，故A轉錄時，b未必轉錄，即使都轉錄，其模板鏈也未必相同。

11.真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖：

(1)圖中顯示DNA分子復制是從多個起點開始的，但多起點并非同時進行；

(2)圖中顯示DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的；

(3)真核生物的這種復制方式的意義在于提高了復制速率；

(4)一個細胞周期中每個起點一般只起始1次。

12.圖中a、b、c依次為何種物質或結構？圖中顯示a、b間存在何種的數量關系？其意義何在？

②圖示翻譯方向是A→B還是B→A，判斷依據是什么？

③圖中c所指的3條鏈其序列是否相同？為什么？

提示　①a mRNA　b核糖體　c肽鏈　圖示表明一個mRNA分子上可相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，其意義在于：少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質。

②由c中三條鏈越往B側越延長，可確認翻譯方向是A→B。

③圖中c所指的三條鏈其模板相同(均為a)，故其氨基酸序列均相同。

13.不同生物中心法則表達式

14.基因突變對蛋白質或性狀改變的影響

(1)突變對肽鏈(或蛋白質)的影響

①肽鏈不再合成(如基因突變致RNA聚合酶無法結合，從而無法轉錄)

②肽鏈延長(如突變致終止密碼延后出現)

③肽鏈縮短(如突變致終止密碼提前出現)

(2)基因突變未引起生物性狀改變的4大原因

①突變部位：基因突變發生在基因的非編碼區。

②密碼子簡并性：若基因突變發生后，引起了mRNA上的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應多種密碼子，若新產生的密碼子與原密碼子對應的是同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。

③隱性突變：若基因突變為隱性突變，如AA中其中一個A→a，此時性狀也不改變。

④有些突變改變了蛋白質中個別氨基酸的位置，但該蛋白質的功能不變。

15.某植株的一條常染色體發生圖示變異，含有該變異染色體的花粉不育，變異染色體上