一般小學(xué)三年級或四年級，成績就開始定型，而且在三四年級這個階段也是非常重要的，如果這時孩子成績很差的話，一定要及時進(jìn)行改善，否則會直接影響到五六年級的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而也會影響到小升初。而對于小學(xué)生成績定型這一問題，下面幾點需要注意：

1、許多父母都認(rèn)為，小學(xué)一二年級是孩子打基礎(chǔ)的時候，十分重要;五、六年級又是沖刺小升初的關(guān)鍵時期，不容有失;卻往往會忽視三、四年級，殊不知這兩年才是影響孩子未來的關(guān)鍵;

2、孩子升入三四年級后，很多家長會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子似乎長大了，對于學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣費心費力了。但同時，也會有不少家長發(fā)現(xiàn)，孩子的成績，怎么忽然下滑了;

3、有些家長會發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年級一直考99、100分，怎么到三四年級只有90來分、80幾分了，其實這種情況是正常的，三四年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力;

4、進(jìn)入三四年級后，如果孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年;

5、一般來講，小學(xué)低年級孩子的書面語言落后于口頭語言，但從二年級開始，孩子的書面語言開始趕上了口頭語言，且在三四年級時，孩子的書面語言開始超過口頭語言。根據(jù)孩子的這一變化，孩子所學(xué)各個科目內(nèi)容的難度有了很大提高。

對于孩子學(xué)習(xí)成績定型一說，其實也是不存在這種問題的說法，只要孩子有一定的技術(shù)，當(dāng)孩子出現(xiàn)成績差的情況時，只要家長多關(guān)注，并且也及時的改善一些不良問題，那么就可以講孩子的成績提升，并且孩子的學(xué)習(xí)成績從小學(xué)到高中都是非常關(guān)鍵的，因此在教育孩子上面，家長也需要多花費心思。

想要提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，那么培育孩子學(xué)習(xí)的興趣和讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，其實是非常重要的，孩子在小學(xué)時，從一年級到六年級也都是非常重要的階段，而關(guān)于如何可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，下面幾個方式可做了解：

1、建立一個錯題本

人非圣賢孰能無錯，學(xué)生做的就是改錯，讓他們養(yǎng)成一個改錯的習(xí)慣，只要把錯的都改正了，那就是最大的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)善于總結(jié)的習(xí)慣

對于知識要進(jìn)行系統(tǒng)的匯總，相同體系的，一個類型的，特殊的，都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，這個習(xí)慣對于小學(xué)生提高成績有好處。

3、態(tài)度要端正

態(tài)度決定一切。家長不要說什么孩子小，知道什么叫態(tài)度啊?你說的一點也不錯，孩子小，不知道什么叫態(tài)度，但是他會效仿你啊!不要在孩子面前說什么我沒上好學(xué)，但是我混的也不錯。一個人有沒有素養(yǎng)，跟金錢無關(guān)，就好像一個人有沒有素質(zhì)跟他的知識程度無關(guān)一樣。用端正的態(tài)度去教育孩子，你不會吃虧的。

4、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣

讀書是希望之源，讀書是夢開始的地方，讀書的好處有很多很多。我們教育小學(xué)的孩子讀書，不是為了讓他應(yīng)付考試，而是讓孩子養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機(jī)會。讀書是孩子提升自己素質(zhì)，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑。